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小孩说话晚怎么办
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孩子口吃如何训练?

2019-08-13

现在有很多小孩存在口吃障碍,那么孩子口吃治疗方法有哪些呢?

幼儿语言障碍的表现,一般分为构音障碍、声音障碍、语言连贯和流畅障碍四种:


构音障碍: 发音时一些发音部分的活动部自如,各发音部位的配合不协调或发音动作不准确,导致发出错误的语音。


声音障碍:说话时声音的音调、音量、音质方面有异常现象。


语言障碍:孩子发展语言迟滞和由大脑言语中枢损伤造成失语症


流畅语言障碍:说话节律异常,包括语速过快和口吃表现。


专家指出,二到三岁是小孩较容易出现口吃的年龄阶段,看你孩子是否有如下状况,如有可能就是口吃,但是小孩的语言发育的个性差异,要判断孩子否有口吃,还是去儿童医院看看。


口吃就是我们俗称的“结巴”,是一种常见的功能性语言障碍,多见于2—5岁的儿童。导致口吃的原因很多,从幼儿的主观方面来分析,一方面是刚刚发现语言的奇妙,兴奋不已,说个不停,而词汇量又很有限,常常是边想边说,而对一些刚接触的词又说不利索,因此显得很紧张,使语言表达断断续续。此外,出现口吃的小儿多属于急躁的性格类型;易冲动,往往不加思索,说话时脱口而出;缺乏必要的心理准备,也易于出现不连贯。


口吃的形成还与小儿的生活环境有很大关系。如家长对小儿的要求过高,希望刚刚学会说话的孩子就能用很正确、流利的语言来讲话,于是在小儿讲话时经常打断,进行纠正,并伴以训斥,长时间如此,使小儿一张口说话就紧张,而出现口吃;或在小儿做了错事后,强迫小儿说出原因,而很小的孩子还不知道自己错在何处,所以回答问题支支吾吾。


有的孩子的好奇心很强,经常缠着家长提出各种各样的问题,难免引起成人的不耐烦而打断小儿的问话,或只做简单的回答,使小儿在与家长讲话时,心情紧张,胆怯,于是出现口吃;还有的是家长或周围的人中有口吃,孩子感觉好玩,跟着学,慢慢地自己也变得口吃。

悦童海蓓尔儿童启智中心是一家孩子口吃康复中心,为2-15孩子口吃康复训练提供专业化的课程,欢迎家长们来电咨询。

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